Factores personales y familiares que inciden en la violencia que se suscita en el grado und?cimo del Instituto T?cnico Rafael Garc?a Herreros de la ciudad de Bucaramanga

113 P?ginasRecurso Electr?nicoLa violencia escolar es una problem?tica que afecta diariamente las instituciones educativas. Esta situaci?n est? supeditada a factores extr?nsecos tales como los culturales, pol?ticos, sociales, educativos; y a factores intr?nsecos tales como los personales y familiares, los cuales en conjunto, de forma silenciosa, afectan al joven en la consolidaci?n de su personalidad. Debido a esto, durante la investigaci?n se hace una observaci?n de los estudiantes en su ?mbito escolar, se realiza una revisi?n documental (observador del estudiante), se aplican encuestas y entrevistas a estudiantes y se ejecuta una revisi?n bibliogr?fica con el fin de identificar los factores personales y familiares que suscitan la violencia escolar en el aula de clase de und?cimo grado del Instituto T?cnico Rafael Garc?a Herreros. En la investigaci?n tan solo se indaga en los factores familiares y personales que intervienen en los actos violentos de los j?venes en la escuela, puesto que la familia, es el principal n?cleo de formaci?n de la sociedad, el cual repercute directamente en la consolidaci?n de la personalidad de los ni?os. De igual forma, se quiere indagar sobre la correspondencia entre las relaciones intrapersonales e interpersonales negativas con la presencia de violencia escolar en el aula de clase.ABSTRACT. School violence is a problem that affects daily educational institutions. This situation is committed to extrinsic factors such as cultural, political, social and educational; and intrinsic factors such as personal and family, which together, silently, affect the young in the consolidation of his personality. Therefore, during the investigation, an observation of students in their school environment and a documentary review (student observer) are performed, surveys and interviews with students are applied and a literature review is implemented in order to identify personal and familiar factors that raise school violence in the junior classroom of eleventh grade of the Technical Institute Rafael Garc?a Herreros. The research only explores family and personal factors involved in violent acts of young people in school since the family is the core of society formation, which directly affects the consolidation of personality of children. Furthermore, it is necessary to investigate the correspondence between negative intrapersonal and interpersonal relationships with the presence of school violence in the classroom.INTRODUCCI?N 12 1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACI?N 14 1.1 CONTEXTO DE LA INVESTIGACI?N 14 1.1.1 Contexto Municipal 14 1.1.2 Contexto Institucional 16 1.1.3 Descripci?n Socio Econ?mica de las Familias 16 1.1.4 Componente Habitacional 19 1.2 PROBLEMA 20 1.2.1 Planteamiento del Problema 20 1.2.2 Formulaci?n del Problema 21 1.3 JUSTIFICACI?N 21 1.4 OBJETIVOS 22 1. 4.1 Objetivo General 22 1.4.2 Objetivos Espec?ficos 22 2 MARCO TE?RICO 23 2.1 REVISI?N DE ANTECEDENTES 23 2.2 MARCO LEGAL 28 2.2.1 Pol?ticas Estatales Sobre la violencia Escolar 28 2.2.2 Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013 29 2.2.3 Est?ndares B?sicos de Competencias Ciudadanas 30 2.3 MARCO REFERENCIAL 31 2.3.1 La Violencia Escolar 31 2.3.2 Tipos de Violencia Escolar 34 2.3.3 Otras Formas de Violencia Escolar 35 2.3.4 Actores de la Violencia Escolar 36 2.3.5 Las Relaciones familiares y la Violencia Escolar 37 2.3.6 La Inteligencia Emocional en la Relaci?n con el Entorno 38 3 DISE?O METODOL?GICO 41 3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACI?N 41 3.2 TIPO DE INVESTIGACI?N 43 3.3 DESCRIPCI?N DE LA POBLACI?N Y MUESTRA DE LA INVESTIGACI?N 43 3.3.1 Poblaci?n 43 3.3.2 Muestra 44 3.4 T?CNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCI?N DE DATOS 44 3.5 DEFINICI?N OPERACIONAL 44 4 AN?LISIS DE RESULTADOS 53 4.1 AN?LISIS DE DATOS CUANTITATIVOS 53 4.1.1 Relaciones Familiares o Clima Familiar 53 4.1.2 Conducta Violenta en la Escuela 61 4.1.3 Relaciones Interpersonales e Intrapersonales 64 4.2 AN?LISIS DE DATOS CUALITATIVOS 66 4.3 AN?LISIS DE OBSERVACI?N DOCUMENTAL 69 5 TRIANGULACI?N DE DATOS 72 6 CONCLUSIONES 76 7 PERSPECTIVAS NUEVAS DE INVESTIGACI?N 83 RECOMENDACIONES 84 REFERENCIAS BIBLIOGR?FICAS 85 ANEXOS 9

Atención socioeducativa integral en salud para la rehabilitación de víctimas del conflicto armado del municipio de Soledad (Barranquilla. Colombia).

Las sociedades actuales presentan una gran atracción a la idea de que toda persona tiene ciertos derechos que son básicos e inherentes y además universales, por el solo hecho de existir, los llamados Derechos Humanos. El Ministerio de Salud en cumplimiento de la Ley 1448 de 2011, ha venido elaborando y ajustando el Programa de Atención Psicosocial y Salud Integral a Víctimas del Conflicto Armado –PAPSIVI, y el Protocolo de atención integral en salud con enfoque psicosocial, con la participación de las personas víctimas que buscan la garantía del derecho a la atención integral en salud física, mental y psicosocial. El presente proyecto tiene como objetivo contribuir a la mejora de la Ley de víctimas 1448 de 2011 con relación a la atención socioeducativa integral en salud para la rehabilitación de las víctimas del conflicto armado en el Municipio de Soledad, utilizando una metodología Investigación- Acción en educación para la paz, ya que ésta permite desarrollar procesos colectivos de mejora en la sociedad vinculados a la pedagogía así como también a la educación social, la cual ha favorecido a nuevos recorridos socioeducativos a partir de los férreos potenciales de lo que este país y su ciudadanía disfrutan. Las personas destinatarias para el presente proyecto es la población víctima del conflicto armado definida en la Ley 1448 de 2011, la cual corresponde a aquellas personas que individual o colectivamente hayan sufrido un daño, como consecuencia de infracciones al Derecho Internacional Humanitario o de violaciones graves.MaestríaMagister en Pedagogía Social e Intervención Educativa en Contextos Sociale

Implementación del trabajo en redes en la prevención y protección de menores en alto riesgo de consumo S,P.A en la fundación Cepras

En éste documento se da cuenta del proceso y resultado de la Investigación intervención desarrollada a través de la fundación CEPRAS, con Padres de Familia, Menores, Docentes de la concentración Luis Carlos Galán y comunidad del sector Los Estoraques del Municipio de Bucaramanga, en un lapso de tiempo de dos años y con un grupo representativo de 60 menores de 6 a 12 años con sus padres, docentes, lideres comunitarios y grupo de pares ubicados dentro de su contexto geográfico. La investigación intervención es diseñada y ejecutada por ROCIO DEL PILAR ACUÑA GERENA, Estudiante de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”, Cread Bucaramanga; con el fin de optar el título de PSICÓLOGA SOCIAL COMUNITARÍA. La dirección del proyecto estuvo a cargo de la Psicóloga NOHRA SUÁREZ OBANDO, Asesora Externa Egresada de la UNAD. Haber trabajado en ésta población del sector de los estoraques, con el apoyo de la Fundación CEPRAS tuvo por objetivo Coconstruir redes sociales de apoyo para la promoción de programas de prevención del consumo de sustancias psicoactivas en menores de la fundación, a partir de la intervención participativa de la población objeto de investigación. Para el logro de dicho objetivo, se trabaja a partir de la metodología cualitativa, en el que se encuentra la Investigación Acción como método, con la adopción de técnicas propias entre ellas la entrevista abierta, auto-observación, e intervención en Red en donde se logra el mapeo, rastreo y análisis de la importancia de los vínculos afectivos en la vida cotidiana de la comunidad. Todas las técnicas son desarrolladas durante los tres ciclos en el que se ejecuta el proceso de investigación intervención. Palabras claves: CEPRAS, Protección de menores, Prevención del consumo de S.P.A., Intervención en Red. Comunidad, Investigación Acción, Rastreo, mapeo y análisis. Coconstruir.In this document realizes the process and result of the Investigation intervention developed through the foundation CEPRAS, with Parents of Family, smaller, Educational of the concentration Luis Carlos Galan and community of the sector The Estoraques of the Municipality of Bucaramanga, in a lapse of two year-old time and with a representative group of 60 smaller than 6 to 12 years with its parents, educational, lead community and group of couples located inside its geographical context. The investigation intervention is designed and executed by ROCIO DEL PILAR GERENA, Student of the Open National University it COINS and at Distance "UNAD", Create Bucaramanga; with the purpose of opting SOCIAL PSYCHOLOGIST'S title COMMUNITY. The address of the project was in charge of the Psychologist NOHRA SUÁREZ OBANDO, it Advises External expenditure of the UNAD. To have worked in this population of the sector of the estoraques, with the support of the Foundation CEPRAS had for objective Coconstruir social nets of support for the promotion of programs of prevention of the consumption of substances psicoactivas in smaller than the foundation, starting from the population's investigation object intervention participial. For the achievement of this objective, one works starting from the qualitative methodology, in which is the Investigation Action like method, with the adoption of technical own among them the open interview, car-observation, and intervention in Net where the mapeo is achieved, I rake and analysis of the importance of the affective bonds in the daily life of the community. All the techniques are developed during the three cycles in which the process of investigation intervention is executed. Key words: CEPRAS, Protection of smaller, Prevention of the consumption of S.P.A., Intervention in Net. Community, Investigation Action, Coconstruir. I rake, mapeo and analysis

Informe de sostenibilidad Sistema UNIMINUTO 2019-2020 / Sedes.

Los resultados del presente Informe de sostenibilidad, construido a partir de la medición de cada sede, muestran una mirada como Sistema Universitario, evidenciando la necesidad de fortalecer las buenas prácticas que hemos venido implementando, pero también la necesidad de ser más conscientes frente a nuestros hábitos y costumbres, así como del impacto que generamos con la operación de un servicio tan importante como lo es la educación. El mensaje clave acá, parafraseando al escritor italiano Paolo Giordano –autor de En tiempos de contagio, 2020–, es que el miedo generado por esta crisis no pase en vano sin dejar un cambio tras de sí

Informe de sostenibilidad Sistema UNIMINUTO 2019-2020 / Sedes.

Los resultados del presente Informe de sostenibilidad, construido a partir de la medición de cada sede, muestran una mirada como Sistema Universitario, evidenciando la necesidad de fortalecer las buenas prácticas que hemos venido implementando, pero también la necesidad de ser más conscientes frente a nuestros hábitos y costumbres, así como del impacto que generamos con la operación de un servicio tan importante como lo es la educación. El mensaje clave acá, parafraseando al escritor italiano Paolo Giordano –autor de En tiempos de contagio, 2020–, es que el miedo generado por esta crisis no pase en vano sin dejar un cambio tras de sí

Germinando semillas para la investigación

La Red Regional de Semilleros de Investigación - RREDSI, llevó a cabo el XII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación y como resultado presentamos el libro "Germinando semillas para la investigación", el cual tiene como objetivo incentivar la investigación formativa en las Instituciones de Educación Superior del Eje Cafetero (Caldas, Quindío, Risaralda) y Valle del Cauca. En este encuentro se realizaron diversas actividades con el fin de promover la investigación entre los estudiantes de Instituciones de Educación Superior y fortalecer la práctica investigativa en la región. Asimismo, se buscó fomentar y desarrollar la ciencia, la tecnología y la innovación científica y tecnológica en la comunidad académica, y crear espacios de intercambio de conocimientos entre las diferentes instituciones de la región. En este libro se recopilan los trabajos presentados por estudiantes de más de 50 instituciones que conforman la RREDSI, de los cuatro departamentos: Valle, Caldas, Quindío y Risaralda. Estos trabajos fueron presentados en diferentes modalidades, como ponencias o pósteres, y evaluados por dos pares externos.CONTENIDO Presentación............................................................................................................... 23 CAPÍTULO UNO QUINDÍO Acceso de gestantes con riesgo de depresión, ansiedad y consumo de SPA a servicios de atención en salud mental en un centro de atención primaria en Armenia en el 2022 ....................................................................... 27 Acceso de las personas transexuales y transgénero al sistema de salud para su proceso de reafirmación sexual según las subreglas creadas por la Corte Constitucional de Colombia ......................................................... 39 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1992-1996 ........................................ 46 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1997-1998 ........................................ 50 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 1999.................................................. 54 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2004-2012 ........................................ 58 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2013-2014 ........................................ 62 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2015.................................................. 66 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2016.................................................. 70 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2018.................................................. 74 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2019.................................................. 78 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2020.................................................. 82 Acerca de los fundamentos teóricos de las sentencias de unificación de la Corte Constitucional de Colombia 2022.................................................. 86 Adaptación de un diseño de entrenamiento en cognición social para la mejora del procesamiento emocional en personas que han cometido homicidio.......................................................................................................... 90 Afectación en las ventas por parte de las empresas productoras y comercializa doras de pollo a razón de la variación en los precios año 2021 ....................... 95 Ambiente de investigación y desarrollo creativo del mueble y la decoración CDTCI...................................................................................... 113 Análisis de las competencias de empleabilidad del área comercial en las microempresas dedicadas al alojamiento en hoteles. Caso: Montenegro, Quindío ........................................................................... 118 Análisis de oportunidades de mejora de la experiencia de usuario en Chatbots para niños ................................................................................... 123 Análisis de señales mioeléctricas de miembro superior, generadas en adultos entre los 27 y 50 años.................................................................... 127 Análisis de señales mioeléctricas de miembro superior, generadas en adultos entre los 50 y 60 años.................................................................... 130 Análisis resultante de la contrastación de las características financieras, sociales y ambientales presentadas en los informes GRI por parte de la empresa de energía del Quindío EDEQ para el año 2020 .................... 133 Analizador de señales de comunicación, sensores, actuadores para vehículos, en alianza con CHEVROLET, SENA CDTCI, CDITI, CIMI....... 138 Análisis de la venta de café a futuro en Colombia tras la constante fluctuación en sus precios............................................................................... 143 Aprovechamiento de la Inteligencia Artificial en la gestión de talento humano de la Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt................................................................................................. 147 Bienestar psicológico y estilos de afrontamiento en respondedores de emergencias de Medellín y Eje Cafetero................................................... 150 Caracterización de las habilidades blandas en el nivel tecnológico del Programa de Diseño Visual Digital de la Institución Universitaria EAM............................................................................................................... 157 Chatbot empático para asistencia virtual........................................................ 161 Clasificación de desertores en programas académicos de pregrado, mediante el uso de algoritmos de aprendizaje supervisados.......................... 164 Clasificación de Egresados de programas académicos de pregrado, mediante el uso de Algoritmos de Aprendizaje Supervisado ......................... 168 Cognición social y factores de metacognición: Un estudio sobre la influencia de la música ................................................................................... 174 Conductas promotoras de salud de personas que conviven con hipertensión arterial en tiempos de pandemia en la ciudad de Armenia: Una mirada desde la teoría de Nola J. Pender................................................ 182 Cotidianidades virtuales: modelo habitacional para adultos jóvenes en Armenia – Quindío .................................................................................... 188 Creación de Valor y sostenibilidad empresarial en el sector hotelero, gastronómico y artesanal en las zonas de mayor demanda turística en los municipios de Montenegro, Circasia, Calarcá y Armenia ........................ 203 Criterios jurisprudenciales de la procedencia de acción de tutela en casos de publicaciones dañinas e injuriosas en internet o redes sociales....... 216 Desarrollo de las funciones ejecutivas y la práctica regular de actividades musicales en jóvenes entre los 18 y 24 años en una institución de la ciudad de Armenia Quindío........................................................................... 220 Desarrollo in-silico de péptidos inhibidores de la proteína E del virus Zika . 229 Descripción de las funciones ejecutivas en personas de 18 a 50 años consumidores de SPA de centros de rehabilitación del departamento del Quindío..................................................................................................... 242 Desempeño de voluntarios y no voluntarios respondedores de emergencias en tareas de funcionamiento ejecutivo y cognición social ............................. 253 Desempleo y las tasas de suicidio en la población juvenil en el Quindío...... 262 Determinación de la viabilidad del uso de la energía geotérmica en Manizales................................................................................................... 266 Determinación de zonas óptimas.................................................................... 280 en el departamento del Quindío para el aprovechamiento de energía solar a partir de un sistema de soporte ........................................................... 280 Diferencias en funciones ejecutivas y teoría de la mente entre homicidas múltiples y únicos......................................................................... 292 Diferencias en respuestas a tareas de teoría de la mente y relación familiar en actores del acoso escolar en un grupo de adolescentes................ 297 Diseño de aplicación móvil para dar seguimiento a buses de transporte público en Armenia ....................................................................... 307 Diseño de un proceso de lectura interactivo en los niños de edad escolar del Liceo Cervantes de la ciudad de Armenia.................................... 311 Diseño de un sistema de potabilización de agua a partir de los residuos agroindustriales generados en el Quindío ........................................ 315 Diseño de una propuesta de distribución de planta para el área de cárnicos en una empresa de alimentos ........................................................... 320 Diseño In Silico de inhibidores peptídicos contra Zika Virus ....................... 334 Dislexia: Estrategias de afrontamiento y rendimiento académico en estudiantes con Dislexia entre 8 y 12 años de las instituciones educativas públicas de la ciudad de Armenia................................................ 344 El mercado digital sobre los NFTs................................................................. 353 El vacío como espacio articulador entre la arquitectura patrimonial con la contemporánea para el encuentro de la comunidad............................. 359 Emiratos Árabes Unidos una opción para las exportaciones de fruta exótica deshidratada, liofilizada del departamento del Quindío ....... 369 Emociones en un grupo de jóvenes que conviven con VIH en el Departamento del Quindío ......................................................................... 374 Empatía disposicional y teoría de la mente en religiosos............................... 383 Enfoques didácticos alternativos para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental en Instituciones Educativas de la ciudad de Armenia............................................................... 393 Estado financiero y estrategias para aumentar la rentabilidad del restaurante Chung Wah del municipio de Armenia, Quindío......................... 407 Estrategias de aprovechamiento y buenas prácticas para la gestión de Residuos de Construcción y Demolición (RCD) en el sector de la construcción de Armenia, Quindío............................................................. 413 Estrategias de marketing en estación Paraíso................................................. 429 Estrategias publicitarias en el ámbito digital de las MiPymes del sector creativo y cultural del Quindío....................................................................... 432 Evaluación antiviral In vitro de péptidos inhibidores de la interacción entre el ZIKA virus y receptores celulares implicados en el reconocimiento viral..... 436 Evaluación de la actividad de péptidos antimicrobianos contra Trypanosoma cruzi ............................................................................................................... 444 Evaluación de la cicatrización in vitro en queratinocitos humanos del péptido sintético [His18]Ox1NH2 ............................................................................... 450 Evaluación de la detección de DENV por el AcM (Anti-NS1UQ, Anti-E) en inmunoensayos tipo WB, IFI y Dot blot en sangre total de origen humano infectada experimentalmente............................................ 464 Evaluación del efecto de péptidos sintéticos derivados de la Globina de Pollo (Gallus Gallus Domesticus) y de humano sobre la Metaciclogénesis in vitro de Trypanosoma cruzi........................................... 473 Expresión y localización del transportador SWEET (TcSWEET) en Trypanosoma cruzi .................................................................................... 480 Factibilidad de la implementación de un cultivo de mojarra roja en el departamento del Quindío .............................................................................. 485 Generación de energía renovable en el gimnasio del Centro para el desarrollo tecnológico de la construcción y la industria, SENA Regional Quindío........ 492 Gestión del diseño: necesidad latente de un modelo...................................... 504 Imagen y representación LGBTIQ+ en las novelas colombianas: ¿Fóbica o inclusiva?........................................................................................................ 508 Impacto de la música en el desarrollo neurolingüístico de niños y niñas con edades entre los 5 y 6 años............................................................................. 516 Impacto de la Milla cero en la comercialización de productos agrícolas en el municipio de Salento...................................................................................... 522 Impacto de las dinámicas turísticas sobre las intervenciones en el espacio públi co del municipio de Filandia en el departamento del Quindío....................... 526 Implementación de señales no verbales en asistentes de voz......................... 534 Implementación de un módulo para adquisición y procesamiento de señales mioeléctricas en extremidad superior y su correlación con los movimientos musculares...................................................................................................... 537 Implementación de un módulo para adquisición y procesamiento de señales mioeléctricas en extremidad superior y su correlación con los movimientos musculares...................................................................................................... 544 Implementación de una estación de medición de calidad del aire ................. 551 Implementación de una estación de monitoreo meteorológico...................... 557 Implementación del instrumento IS4H (Sistemas de Información para la Salud) para la medición del nivel de madurez e indicadores clave de salud digital en la ciudad de Armenia ............................................................ 563 Implementar cultivos (ex vivos) de leucocitos humanos ............................... 568 Importancia del servicio al cliente como factor de competitividad en organizaciones públicas y privadas del departamento del Quindío................ 579 Inclusión laboral: Experiencias de las personas con discapacidad intelectual en el departamento del Quindío .......................................................................... 585 Incorporación de una lúdica como apoyo en el proceso de enseñanza y aprendi zaje en las temáticas de incoterms y transporte.............................................. 601 Influencia del campo magnético en el tratamiento de aguas contaminadas... 606 Inteligencia emocional en pacientes con cáncer de mama de una Fundación de Armenia, Quindío .................................................................... 619 Intervención didáctica siguiendo el modelo de Aprendizaje Basado en Tareas para el mejoramiento de la fluidez oral en población vulnerable y con necesida des educativas especiales................................................................................ 629 La ansiedad situacional y la pronunciación del inglés LE en el discurso narrativo en estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de una universidad pública colombiana..................................................................... 637 La ansiedad situacional y la pronunciación del inglés LE en el discurso narrativo en estudiantes de Licenciatura en Lenguas Modernas de una universidad pública colombiana ........................................ 649 La costumbre mercantil en la entrega del código objeto en las licencias de software ..................................................................................................... 661 Gestión proyectual en el fortalecimiento de los emprendimientos del sector creativo y cultural de la ciudad de Armenia, Quindío.................................... 667 La guadua como principal material en construcción rural ............................. 671 La página web como elemento del establecimiento de comercio .................. 676 Mapificación de las actividades primarias y de apoyo de los subsectores de agencias de viaje y tour operadores, establecimiento de alejamiento y hospedaje, guías de turismo, fincas productoras de café y parques temáticos como aporte a la ventaja competitiva de la cadena de valor del sector turístico del departamento del Quindío.......................................... 681 Mercado laboral y reinvención juvenil: Un vistazo a las percepciones de las ciudadanías juveniles que resisten a las problemáticas sociopolíticas de los municipios de Armenia y Calarcá, Quindío (2019- 2021-2)................ 687 Modelo de negocio para los bienes raíces...................................................... 703 Modelo DSSAT para la detección de estados de confianza en la práctica productiva de cultivo de plátano del departamento del Quindío.................... 709 Modelo ganadero técnico en producción de bovinos de engorde para el departamento del Quindío en el año 2022.................................................. 722 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Buenavista (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019 .............................. 727 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Córdoba (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019 .................................. 740 Análisis de las dinámicas de la violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres, en el municipio de Montenegro (Quindío) durante el periodo 2013 – 2019........... 755 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas..................................................................................... 769 en género, focalizada en mujeres en el municipio de Quimbaya (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019...................................................... 769 Análisis de las dinámicas de violencia sexual en la perspectiva de las violencias basadas en género, focalizada en mujeres en el municipio de Salento (Quindío) durante el periodo 2013 - 2019.................................... 784 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Calarcá-Quindío durante el año 2022 ....... 799 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Circasia-Quindío durante el año 2022 ......................................................................................................... 806 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Filandia-Quindío durante el año 2022 ......................................................................................................... 814 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Génova-Quindío durante el año 2022 . 821 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Quimbaya-Quindío durante el año 2022... 828 Convivencia, conflicto y violencia en las instituciones educativas del sector urbano en el municipio de Salento-Quindío durante el año 2022........ 835 Oportunidades de comercio internacional para los productores y comercializa dores de café quindiano.................................................................................. 840 Papel del arte y del diseño en la percepción de la identidad cultural de los habi tantes del municipio de Córdoba, Quindío..................................................... 846 Percepción de imagen corporal y bienestar psicológico en trabajadoras de las entidades del sector público de Armenia, Quindío......................................... 850 Percepción de los factores de riesgo y de protección frente a la ideación suicida de personas con Orientación Sexual Diversa (OSIGD) de Armenia, Quindío, 2022-2023....................................................................................................... 861 Plan de exportación del café de alta calidad de la empresa Café Concorde................................................................................................ 868 Prácticas educativas inclusivas de docentes de los programas de pedagogía y educación en las Instituciones de Educación Superior en Armenia ............ 871 Problemas de abastecimiento logístico de empresas agropecuarias............... 875 Procesos emocionales y cognitivos de los niños con autismo y dislexia abordados desde el co-diseñ

Construcción de territorios de paz: Subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia.

El informe presenta en su capítulo inicial la caracterización a partir de la identificación de redes y/o colectivos de docentes participantes en la estrategia de cualificación. Un segundo apartado da cuenta de la estrategia de cualificación desarrollada durante el proceso investigativo. El tercer apartado muestra el proceso de sistematización realizado con los docentes y por último se muestran las recomendaciones dadas al proceso.Convenio Interadministrativo 024 de 201

Strengthening of citizen competences from the design of a pedagogical strategy in children of 1st and 2nd grade of primary

La presente investigación tuvo como objetivo Fortalecer el desarrollo de cinco competencias ciudadanas en niños y niñas de 1 y 2 grado de primaria con el fin de prevenir la violencia escolar entre pares. La población estuvo conformada por 4 docentes y 29 estudiantes de los grados primero y segundo de una institución educativa de carácter privado de la ciudad de Bucaramanga; las edades oscilaron entre los 6 y 7 años. El diseño investigativo se propuso bajo un enfoque cualitativo, utilizando como diseño metodológico la investigación acción. Como técnica e instrumentos de recolección de información, se utilizó la entrevista semiestructurada dirigida a los docentes de los grados en mención, así como la observación participante, diarios de campo y grupo focal para la evaluación final. El análisis de la información obtenida se hizo bajo el proceso de triangulación, contrastando la observación directa realizada, los diarios de campo, la entrevista y las categorías de análisis. Como resultados se obtuvo que, el menor logró desarrollar la empatía, la humildad de reconocer al otro como seres activos de una sociedad, el manejo de emociones negativas de forma asertiva y la formulación de ideas positivas en el manejo de conflictos, así como la sensibilización y concientización en los docentes de la importancia de la prevención de situaciones de violencia en el plantel educativo, como medida para mitigar el flagelo de la violencia entre los estudiantes. Como conclusión se destaca, que para fortalecer en los niños y niñas de 1 y 2 grado de primaria las competencias ciudadanas, se requiere de esfuerzos de toda la comunidad educativa, donde el abordaje de las mismas se dé, de forma trasversal en las áreas del conocimiento y no sean espacios únicos de reflexión, donde el fortalecimiento de las mismas depende en gran medida del abordaje que se les dé en casa, en el colegio y en la sociedad, pudiéndose fortalecer en el día a día , con aprendizaje significativo, donde el estudiante entienda que esa teoría en valores ciudadanos que se les imparte, la pueden poner en práctica en la vida diaria.Capitulo I. 1. Planteamiento del Problema……………………………………………………...............15 1.1. Antecedentes……………………………………………………………………..15 1.2. Descripción Del Problema……………………………………………………….19 1.3. Pregunta Problema……………………………………………………………….20 1.4. Objetivos………………………………………………………………………... 21 1.4.1. Objetivo General…………………………………………………………………21 1.4.2. Objetivos Específicos…………………………………………………………… 21 1.5. Justificación………………………………………………………………………21 1.6. Supuestos Cualitativos……………………………………………………………24 Capitulo II. 2. Marco De Referencia………………………………………………………………..25 2.1. Marco Contextual……………………………………………………………….. 25 2.1.1. Situación Geográfica…………………………………………………………......26 2.1.2. Infraestructura…………………………………………………………………... 26 2.1.3. Recurso humano…………………………………………………………............26 2.1.4. Aspecto Social………………………………………………………………….. 27 2.2. Marco Teórico……………………………………………………………………29 2.2.1. Contenido………………………………………………………………………...29 2.2.2. Referentes teóricos……………………………………………………………….56 2.2.3. Delimitación metodológica………………………………………………………64 2.2.4. Estrategias de aula………………………………………………………………...67 2.3. Marco Conceptual…………………………………………………………………71 2.4. Marco Legal…………………………………………………………………………75 Capitulo III. 3. Metodología…………………………………………………………………………....80 3.1. Método De Investigación………………………………………………………...80 3.1.1. Enfoque…………………………………………………………………………..80 3.1.2. Fases del diseño metodológico de la investigación……………………………...86 3.2. Población, Participantes y Selección De La Muestra……………………………90 3.2.1. Población………………………………………………………………………... 90 3.2.2. Participantes y Selección de la Muestra………………………………………….90 3.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección De Información………………………..90 3.3.1. La Entrevista……………………………………………………………………...90 3.3.2. Observación y diario de campo……………………………………………….......92 3.3.3. El taller…………………………………………………………………………....92 3.3.4. Grupos Focales…………………………………………………………………....94 3.4. Validación………………………………………………………………………...95 3.4.1. Recomendaciones Hechas Por Los Expertos Al Instrumento…………………...97 3.5. Procedimiento Para La Aplicación De Instrumentos………………………….....98 3.6. Propuesta de Intervención Pedagógica…………………………………………...99 3.6.1. Talleres Pedagógicos basados en cinco Competencias Ciudadanas……………..99 3.7. Procedimiento para el Análisis de la Información……………………………....103 3.7.1. Categorías de análisis…………………………………………………………...103 3.7.2. Triangulación…………………………………………………………………...108 3.7.3. Consideraciones Éticas………………………………………………………...108 Capitulo IV. 4. Análisis y Resultados……………………………………………………………….108 4.1. Análisis De Recolección De Información…………………………………………110 4.1.1.Análisis De Diario De Campo A Partir De La Observación Y Las Categorías De Análisis…………………………………………………………………………………110 4.1.1.1. Desarrollo del Análisis entre el Diario De Campo A Partir De La Observación Y Las Categorías De Análisis…………………………………………………………….112 4.1.2. Análisis De La Entrevista……………………………………………………..122 4.1.2.1. Análisis y justificación de las Respuestas No concordantes…………………..132 4.1.2.2. Análisis y justificación de las Respuestas Relevantes…………………………132 4.1.3. Análisis De Los Talleres………………………………………………………138 4.1.3.1. Taller 1…………………………………………………………………………139 4.1.3.1.1.Análisis de producto final taller 1……………………………………………….144 4.1.3.2. Taller 2…………………………………………………………………………145 4.1.3.2.1.Análisis de producto final taller 2……………………………………………….149 4.1.3.3. Taller 3…………………………………………………………………………150 4.1.3.3.1.Análisis de producto final taller 3……………………………………………….155 4.1.3.4. Taller 4.………………………………………………………………………...156 4.1.3.4.1.Análisis de producto final taller 4……………………………………………….158 4.1.3.5. Taller 5………………………………………………………………………..159 4.1.3.5.1. Análisis de producto final taller 5……………………………………………….162 4.2. Triangulación de la información………………………………………………......164 4.2.1. Triangulación de la información obtenida……………………………………….165 4.2.1.1 Resultados de categoría de análisis Competencia emocional, frente al resultado del grupo focal y observación realizada por el investigador…………………………...167 4.2.1.1.Resultados de categoría de análisis Competencia cognitiva, frente al resultado del grupo focal y observación realizada por el investigador…………………………………..169 4.2.1.2. Resultados de categoría de análisis Competencia comunicativa frente al resultado del grupo focal y observación realizada por el investigador…………………………………..171 Capitulo V. 5. Conclusiones y Recomendaciones……………………………………………………...174 5.1 Principales Hallazgos y conclusiones……………………………………………...175 5.2 Recomendaciones………………………………………………………………......179 6. Bibliografía……………………………………………………………………………...180 7. Anexos ………………………………………………………………………………….191MaestríaThe objective of this research was to strengthen the development of five citizenship competences in boys and girls of 1 and 2 grade of primary school in order to prevent school violence among peers. The population consisted of 4 teachers and 29 students of the first and second grades of a private educational institution of the city of Bucaramanga; ages ranged between 6 and 7 years. The research design was proposed with a qualitative approach, using as a methodological tool the action research. As a technique and instruments for gathering information, we used the semi-structured interview directed to the teachers of the mentioned grades, as well as the participant observation, field diaries and focal group for the final evaluation. The analysis of the information obtained was done under the triangulation process, contrasting the direct observation made, the field journals, the interview conducted and the categories of analysis. As results, it was obtained that the child was able to develop empathy, the humility of recognizing the other as active beings of a society, the management of negative emotions in an assertive manner and the formulation of positive ideas in conflict management. In conclusion, it is emphasized that in order to strengthen civic competences in children of 1 and 2 grade, the efforts of the entire educational community are required, where the approach to them takes place transversally in the areas of knowledge and are not unique spaces for reflection, where the strengthening of them depends largely on the approach taken at home, at school and in society, being able to strengthen on a day-to-day basis, with meaningful learning, where the The student understands that this theory in citizen values that are imparted to them can be put into practice in daily life.Modalidad Presencia

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan